10.3969/j.issn.1001-8875.2022.10.006
经历发酵内化 ——浅谈小学生数学基本活动经验的积累
"数学基本活动经验"已经作为"四基"内容之一写进了数学课程标准修订稿中,可见促进学生"数学基本活动经验"的积累是每一位数学教师的责任.但是目前数学教学中"伪活动""伪经验"的存在削弱了学生自我探索和自我建构的能力,作为基础教育的小学阶段,数学教师应该引导学生经历数学的活动,采取有效的措施,让数学活动发酵,使学生在自我探索中将活动经验内化为自身的经验结构.
数学活动、活动经验、数学教学
G633.6;G444;B844.1
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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14-15,54