10.3969/j.issn.1001-8875.2022.07.023
"六性":让复习题撬动学生的数学思维 ——以人教版六年级下册"整理与复习"的教学为例
有效的复习题不仅可以帮助学生巩固数学知识和技能,还可以有效发展学生的数学思维,提升学生的数学思维品质.文章从复习题的"自主性""针对性""综合性""开放性""迁移性""文化性"这几个方面,探讨其与数学思维发展之间的关系.
复习题、数学思维、六性、整理与复习
G633.6;G423.3;TU242.5
2022-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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