核心素养视角下小学数学解决问题"过程化"初探

摘要：

引领学生经历解决问题的"过程化",是小学数学课程标准中的一个关键点,也是发展学生数学思考,积累数学解决问题经验,培养数学核心素养的重要途径.文章以"认识千米"的教学为例,对小学数学解决问题的"过程化"做了一些尝试.

关键词：核心素养、小学数学、解决问题、过程化

在线出版日期：2022-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58