以数形结合为"驱动"发展小学生数学思维能力

摘要：

在探讨数形结合的内涵与价值的前提下,文章以多个课例为例,进一步探讨数形结合发展思维能力的教学行为,并强调:以形助数,促进理解;以数辅形,提炼本质.

关键词：数形结合、数学思维能力、以形助数、以数辅形

在线出版日期：2022-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37