10.3969/j.issn.1001-8875.2022.03.032
让生成性课堂活力飞扬——新课改下数学生成性课堂之探索
随着新课改的提出,不少教师更新了自身的教学理念与教学方式.文章在"以学为本"的教学改革的推进下,通过对教学案例的分析,探讨了构建生成性课堂的策略:合理设计具有弹性的情境,为生成营造氛围;加强师生间的互动交流,给生成一个支点;以巧妙设问完善课堂探究,铺就通向生成的路径.
新课改、课堂教学、生成性课堂、探索
2022-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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