10.3969/j.issn.1001-8875.2022.01.029
感悟数形结合 体味数学魅力
基于理论研究与教学实践,文章提出数形结合在小学数学教学中的运用——以形助数,实现数学概念形象化;以数解形,实现几何规律显性化;数形结合,实现复杂问题简单化.
数形结合、小学数学、概念、几何
2022-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65
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10.3969/j.issn.1001-8875.2022.01.029
数形结合、小学数学、概念、几何
2022-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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