深度学习背景下培养学生发现与提出问题的能力

摘要：

在学生深度学习的过程中,教师要以"问"定教,以"问"促教,让"问"与学生的"学"、教师的"教"相互促进、共生共长.发现问题是提出问题的基础,思考实践是提出问题的动力,提升学力是提出问题的目的.学生所发现、提出的问题的"质量""水平""品质"关乎学生数学学习的走向,对学生数学学习效能会产生直接的影响.

关键词：小学数学、深度学习、发现问题、提出问题

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47