听障小学生"画数学"教学实践研究

摘要：

在听障小学生数学教学中实施"画数学"教学,既关注了听障生的心理特征和认知水平,充分利用听障生的视觉优势,具有儿童趣味,又扎根数学学科本质,深蕴数学真味."画数学"聚焦数与形的关系,探索一种有趣、有效的数学学习方式.笔者从问题的提出、理论支撑、研究目标、研究策略等方面对听障小学生"画数学"教学实践研究进行了阐述.

关键词：听障生、画数学、小学数学教学

资助基金：江苏省教育科学十一五规划专项课题2009/02/191

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30