10.3969/j.issn.1001-8875.2021.36.025
在过程中质疑,在探究中提升学习能力
在新课改的推动下,教育更加关注学生学习能力的提升,然而学习能力的提升需要教师放权给学生,发挥其主体作用,需要引导学生在学习的过程中会质疑、会探究、会合作,由"学会"变为"会学",进而逐步提升学生的解题能力和创新能力.
学习能力;主体作用;创新能力
2022-02-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.36.025
学习能力;主体作用;创新能力
2022-02-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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