10.3969/j.issn.1001-8875.2021.31.002
单元整体视角下小学数学研训策略探讨
文章基于"单元整体视角"的思想理念,对小学数学研训工作进行了实践探索.通过"整体解读教材""整体研究典型课例""整合课时模块""推广研究成果"等,试图改变传统的教学方式,达到学科内知识点的优化整合.
单元整体教学;结构性;模块化
本文系2020年立项的浙江省教研课题"单元整体视野下小学数学研训的实践思考"阶段性研究成果;课题编号:G2020226
2022-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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