10.3969/j.issn.1001-8875.2021.30.014
"教学做合一"视角下素养立意的高中数学教学研究
新课改理念的深入实施下,"教学做合一"理念的实施,能有效弥补传统的教学模式的缺陷,优化教学活动,进而提升教学质量.在数学核心素养方向的引导下,根据"教学做合一"理念的指导,研究者积极参与数学课堂教学方式的变革,结合多个教学实践进行素养立意的高中数学教学尝试.
教学做合一;高中数学;数学素养
2021-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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