10.3969/j.issn.1001-8875.2021.30.007
刍议问题引导的高中数学课堂教学设计理论与实践
随着时代的发展,问题导向的教学已成为基础教育新课程提倡的教学方式之一.数学教学中,教师根据教学内容,把某些数学概念、数学结论或数学思想和方法整合成"关键问题"呈现给学生,学生随后对其进行积极探索和分析研究.主要的教学策略有:生活化处理教材,用主问题激发学生兴趣,促进学生数学与生活的关联;创设最佳问题情境,引导学生参与体验,促进学生数学与境遇的关联;培养"问题意识",提高解决问题的能力,促进学生数学与问题意识的关联.
问题教学;活动体验;教学策略
2021-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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