10.3969/j.issn.1001-8875.2021.30.006
本原性问题驱动数学概念教学的实践与研究
为了进一步优化概念教学的效率,研究者认为有必要融入本原性教学理念.基于此,研究者针对当前概念教学过程中存在的诸多不良问题进行思考,提出用本原性问题驱动概念教学的实践与思考.
本原性问题;数学概念教学;思维
2021-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
14-15
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.30.006
本原性问题;数学概念教学;思维
2021-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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