10.3969/j.issn.1001-8875.2021.26.009
指向提升学力的"问题链"教学策略
"问题链"可以触动教学目标,可以激活教学过程,基于"问题链"的教学设计是生动的,也是具有魅力的.文章首先对"问题链"进行解读,进而展示了"垂直平分线性质的逆定理"一课的教学设计.该教学设计以问题链的形式呈现,提出对准教学目标设计问题和以问题驱动为设计理念的教学策略.
问题链;学习能力;策略
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.26.009
问题链;学习能力;策略
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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