10.3969/j.issn.1001-8875.2021.26.007
问题引领,促课堂有效生成
问题是数学的心脏,是思维的引擎,是学习的动力.好的问题不仅能提高课堂教学效率,还能促使课堂有效生成,发展学生的思维能力.文章从问题引领数学课堂的实施原则为出发点,以一道习题为例,展示问题引领数学课堂的实施过程,并提出一些思考.
问题;数学课堂;原则
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.26.007
问题;数学课堂;原则
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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