"再创造"范式下的一题一课复习 ——以"反比例函数k的几何意义"为例

摘要：

学习数学的唯一正确方法是实行"再创造",也就是学生要学习的东西由自己去发现或创造出来.教师的任务是引导和帮助学生进行这种"再创造"的工作,而不是把现成的知识灌输给学生.文章以"反比例函数k的几何意义"为例,结合一题一课复习详尽地展现了这一范式操作的可行性和科学性,阐述实际操作中如何谋篇布局,提质促效.

关键词：再创造;一题一课;数学复习

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-7,83