多层思考,上好小学数学课

摘要：

学生的数学学习是灵动的、个性化的学习体验历程,数学课堂也是一个多维度的联合体.为此,在教学中教师就得重视各个层面的思考,要精心研读文本,为谋划教学预设及学习环节助力;要精心研磨细节,为活跃教学助力;还要追求精致评价,保护学习自信,关爱学生身心,为活力课堂助力,从而让数学教学更臻完美.

关键词：研读文本;研磨细节;精致评价;数学学习;数学素养

资助基金：本文系江苏省常州市教育科学"十四五"规划2021年度备案课题"小学生数学表达结构化的实践研究"的研究成果

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76