用平等的对话夯实数学学习的基石

摘要：

任何教育都是建立在尊重和平等的基础之上的,小学数学教学也不例外.为此,在教学中教师就得关注学生的学习差异,关注学习共生等;创设适合的学习情境,引导师生之间平等对话,并以对话打开学生创新学习数学的智慧之窗,让学生在对话中拓展视角,在对话中产生思想碰撞,最终实现数学学习的顺利推进,促进学生数学素养的不断发展.

关键词：平等;对话;数学学习;核心素养;思维发展

资助基金：本文系江苏省常州市教育科学"十四五"规划2021年度备案课题"小学生数学表达结构化的实践研究"的研究成果

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74