10.3969/j.issn.1001-8875.2021.25.005
从"静态观察"到"迁移应用" ——刍议"图形与几何"教学中学生空间观念的培养
空间观念是学生数学核心素养的重要组成.在"图形与几何"内容的教学中,教师要引导学生静态观察,引导学生具身实践、动态想象以及迁移应用,从而发展学生的空间表象能力、空间表现能力、空间思维能力及空间创造能力.通过引导学生多视角思考、探究,能不断地深化学生的数学认知,提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养.
静态观察;动态想象;空间观念
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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