10.3969/j.issn.1001-8875.2021.25.004
"单元整体"视角下计算教学的价值、问题及应对策略
立足于"单元整体"视角的计算教学,不仅要计算教学的价值,而且要探寻计算教学存在的问题,形成计算教学的有效策略.计算教学中,教师要有意识地将"计算"与"应用"、"算理"与"算法"、"算法多样化"与"算法优化"等结合起来,充分发掘计算的育人功能,彰显计算的育人价值.通过计算价值的厘清及计算策略的探寻,能有效地提升学生的计算能力,发展学生的计算素养.
计算教学;单元整体;价值;问题;策略
2021-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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