小学数学教材的多元视角解读

摘要：

对教材进行多元化解读,从而让教材更好地为教学服务.解读教材、活用教材,是教学的永恒主题.在对小学数学教材进行解读的过程中,教师要秉持多元视角,通过知识解读、思想解读和文化解读,达到"用教材教"而不是"教教材"的目的.通过教材的多元视角解读,丰富、拓展数学学科育人价值,真正达到教书育人的目的.

关键词：小学数学;教材解读;多元视角

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6