10.3969/j.issn.1001-8875.2021.23.017
为有源头活水来 ——例谈"算术平方根"概念教学设计
概念教学在初中数学课堂教学中非常重要.通过算术平方根概念教学前后两次的教学设计对比,说明在实际教学过程中,如何注重数学概念的生成,让学生体验知识的发生、发展的过程,帮助学生克服数学概念的生硬晦涩,让学生对数学概念的内涵和外延都有较好的认识,从而达到更好的教学效果.
初中数学;概念教学;生成
2021-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40