基于"三段六环"的初中数学教学实践与反思 ——以"平方差公式"教学为例

摘要：

文章以人教版数学八年级上册14.2"平方差公式"为例,采用"三段六环"教学模式进行教学实践.实践证明,"三段六环"教学模式调动了学生学习的积极性,突显了学生在课堂教学中的主体地位,学生的学习由被动转为主动,在夯实学生基础的情况下,有效促进了学生核心素养的生成.

关键词：三段六环;平方差;初中数学

在线出版日期：2021-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,75