一题一课生长思维

摘要：

选好初始问题,借助"一题一课"的形式逐次展开内容,整体设计优化学生的认知结构,注重变式拓展强化知识关联,建构解决一类问题的方法体系;问题呈现上从封闭到开放,提升学生发现问题、解决问题的能力,帮助学生积累基本活动经验,撬动深度学习,使核心素养的培养落地生根.

关键词：一题一课;最值问题;转化思想;深度学习

资助基金：本文系浙江省教研课题"基于'一题一课'的初中数学专题复习课的实践研究"课题编号:G2020244

在线出版日期：2021-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26