做中学,折出让学生深度学习的数学课 ——以"用A4纸折等腰三角形"为例

摘要：

文章通过折纸活动引导学生发现A4纸中的长、宽之比,通过"折一折""想一想""说一说""试一试"等活动让学生感悟等腰三角形性质和判定的综合应用,在活动中发展学生的实践操作能力和数学思考能力,丰富学生的数学活动经验,培养学生的应用意识和创新意识,进一步提升学生适应现代生活的数学学科核心素养.

关键词：折纸;深度学习;等腰三角形

资助基金：文章系江苏省"十三五"教育科学规划课题《通过折纸活动提升初中生几何思维水平的教学策略》批准号:D/2020/02/301

在线出版日期：2021-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18