巧用认知冲突打开思维的闸门

摘要：

认知冲突生长于旧知与新知之间,其有效的创设有利于旧知的梳理和新知的建构.文章指出创设认知冲突不局限于新知的引入阶段,其在新知探索与巩固以及后续知识的延伸中都发挥着积极的作用,其可有效地激发学生的学习动机,使学生的学习变得更加主动和积极.

关键词：认知冲突;建构;激发

在线出版日期：2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88