种植"符号意识",激活符号生长因子

摘要：

符号意识是发生在学生较高认知水平基础上的一种数学素养,符号化的学习赋予了学生数学素养生长的力量.在小学数学教学中,教师要种植"符号意识",激活学生的符号生长因子.通过引导学生把握符号意义,实现符号转换,助推符号应用,促进学生的符号素养的生成.通过唤醒学生的符号表象,引导学生抽象符号关系,激活学生的符号生长因子,促进学生符号思想的生成.

关键词：符号意识;符号生长;小学数学

在线出版日期：2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66