10.3969/j.issn.1001-8875.2021.22.019
经历过程,感悟思想 ——以"平均数"一课谈模型思想的建立
文章记述了"平均数"一课的教学过程.通过教学实践,研究者提出建模教学中需为学生提供问题探究的过程,使其感悟抽象思想;需让学生从操作中发现规律和问题,使其感知模型思想;需让学生经历深度思考的过程,使其领会模型思想.
平均数;模型思想;经历;小学数学
2021-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.22.019
平均数;模型思想;经历;小学数学
2021-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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