10.3969/j.issn.1001-8875.2021.19.040
思分类教学过程助分类意识生长
文章分析了小学数学分类教学中出现的一些问题,以期教师在学生分类意识培养中关注问题需要和分类标准,使分类变得严谨有序,从而让学生的分类意识逐渐生根、发芽、生长、结果.
分类教学;分类意识;需要
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
81-82
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.19.040
分类教学;分类意识;需要
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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