10.3969/j.issn.1001-8875.2021.19.038
核心素养视角下的探究式教学实践与反思 ——以"简易方程"为例
文章基于教学实践,以"简易方程"为例,探究了核心素养视角下的探究式教学策略.认为教师应紧扣发展学生数学核心素养的目标,合理规划与设计,使探究活动有序、有效推进,促进学生深度学习和核心素养的协同发展.
核心素养;探究式教学;小学数学
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
77-78
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.19.038
核心素养;探究式教学;小学数学
2021-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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