"错误资源"再应用,提升学生辨析力

摘要：

"错误"是不可以避免的,对于学生的错误,教师不应打压,更不应责罚,而应直面学生的错误,引导学生分析错误.只有聚焦错误、矫正错误、反思错误,错误才能成为教学的巨大财富,成为学生数学学习的宝贵资源.对于错误,我们不仅要引导学生补漏订讹,更要通过错误引导学生深度辨析、反思.只有辨析错误,才能"化腐朽为神奇".

关键词：错误资源;深度辨析;小学数学

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70