在数学绘本阅读中构筑学生生命成长新样态

摘要：

基于学生生命成长的视角实施小学数学绘本阅读教学,教师可以采用联结策略、链接策略、桥接策略,让图画与文字结合、让资源与绘本沟通、让知识与思想融合.借助绘本的故事性、趣味性,教师要用数学思想引领,从而引导学生全程参与、深度参与绘本阅读,并且让学生能用综合性、实践性的方式辅助绘本阅读.

关键词：绘本阅读;生命成长;成长样态

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54