10.3969/j.issn.1001-8875.2021.17.026
课堂教学中学生易犯"错误"的原因分析和解决策略探索
由于学生的认知结构和学生的审题不细心,在解题过程中总会出现各种各样的错误解法,而这些错误解法的确能反映学生学习方法的问题和思维问题,通过对学生这些所犯的错误进行分析研究,从而能得到一些有用的方法和策略,可以帮助教师改进教学,也能帮助学生更好地掌握知识,避免常犯错误,变盲目性为严密性,变直觉思维为逻辑思维.
思维误区;反思错误;提炼精华
2021-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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