10.3969/j.issn.1001-8875.2021.17.023
让"慢教育"走进数学课堂
在功利教育的冲蚀下,教学质量的好与差同学生的好与坏都笼统地用"成绩"来衡量,这偏离了教育的本质.要使教育回归本质,就需要让课堂"慢"下来,让教学的过程更加细致,让师生更加有耐心,从而用"慢"收获无限精彩.
功利教育;好成绩;无限精彩
2021-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.17.023
功利教育;好成绩;无限精彩
2021-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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