巧设"问题链",掀起数学思维千层浪

摘要：

"问题"是学生数学思维的源泉,也是学生数学探究的动力.设计、研发富有层次性、结构性、逻辑性、开放性的"问题链",能够让学生深度思考、探究、研讨.对于学生来说,"问题链"不仅仅是一种教学手段、策略,更是一种具有可操作性的教学范式、模式.在小学数学教学中,运用"问题链",能掀起学生数学思维的千层浪,从而实现学生数学学习价值与学力生长的融合共生、融合创新、同生共长.

关键词：小学数学;"问题链"设计;思维激发

在线出版日期：2021-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86