读·思·达:让学生的数学学习走向深度

摘要：

在数学教学中,阅读、表达与思考是三位一体的存在."读·思·达"教学范式就是要引导学生在阅读中有效表征,在深入思考中探寻策略,在深入表达中清晰呈现.在"读?思?达"教学范式中,"读"是"思"与"达"的基础,"思"是"读"与"达"的中介,"达"是"读"与"思"的外显.通过"读""思""达",能有效地提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词：小学数学;读·思·达;深度学习

在线出版日期：2021-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17