10.3969/j.issn.1001-8875.2021.14.037
创设数学问题情境,促进深度学习
在初中数学教学中,教师要优化情境的设计,让学生能够由浅入深地学习知识.在不同的教学环节,情境设计的目的不一样,适合应用情境的设计方法也不一样.教师只有运用正确的方法设计情境,才能让情境的设计适合教学,从而达到优化教学的目的.
初中数学、数学教学、情境设计
G633.6;TP391.41;TP181
2021-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
77-78
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.14.037
初中数学、数学教学、情境设计
G633.6;TP391.41;TP181
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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