初中数学课堂教学的"高效性"理解与实现途径探究 ——以华师大版"二次函数的图像与性质"的教学为例

摘要：

在更短的时间内,让学生有更强的解题能力,有更高的考试分数的"高效性"理解,并不能让当前的初中数学教学摆脱困境,也不能为初中数学教学带来新的局面.在初中数学教学中,能够让核心素养的六个要素不同程度地落地,那这样的课堂教学就是高效的.初中数学课堂教学的高效性应当关注教学内容与教学时间两个基本要素,同时还应当关注学生的学习方式,核心素养背景下高效的初中数学课堂教学,应当能够体现学生的素养养成效率.

关键词：初中数学、课堂教学、有效性、教学理解

分类号：G633.6;O189.12;G434

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40