核心素养视角下对初中数学教学中"理解数学"的思考 ——以苏教版"线段的垂直平分线的性质"的教学为例

摘要：

在初中数学教学中,要引导学生理解数学,首先要让学生知道"数学是什么",其次要让学生在不同的数学概念或者规律之间建立有机的联系,必要时应以核心概念引导其他概念的生成.理解数学还有一个重要的内涵,那就是学生所理解的内容,既包括数学知识,也包括数学思想方法.引导学生理解数学,离不开对教材的研究.

关键词：初中数学、核心素养、理解数学

分类号：G633.6;TP393;G420

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44