10.3969/j.issn.1001-8875.2021.11.017
初中生数感培养障碍及对策分析
当前许多初中生的数学概念学习脱离生活实际,动手操作、实践探索、思维创新不足,对数和量的感悟理解不够深入,运算和解决问题的能力不强,导致"数感"薄弱.为了改变这一现状,在初中数学课堂教学中,教师要重视学生"数感"的培养.
初中生、数感、培养、障碍、对策
G623.5;F301;F812.42
江苏省教育科学十三五规划重点资助课题;盐城市教育科学十三五规划重点课题
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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