高中生数感培养的障碍成因及对策研究

摘要：

数感的重要性在小学已被《义务教育数学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)所提及了,虽然由此经历了十年左右的相关培训,但是目前高中生在数感方面表现出的缺乏状态却屡屡可见.文章对影响高中生数感培养的障碍成因进行了探讨,并对此做出了对策建议.

关键词：数感、培养障碍、对策

分类号：G623.5;F3;F830

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64