10.3969/j.issn.1001-8875.2021.09.015
夯实"过程"教学,发展学生核心素养
鉴于学生的思维活动过程在数学教学中的重要作用,教师需要抓住数学学科的特征,让学生在已有的知识经验的基础上积极参与,由活动到内化,完成知识的发展进程和获取过程,使得知识很好地内化,智慧很好地生长,促进学生认知结构的形成,逐步提升学生的数学核心素养.
数学教学、形成过程、核心素养
G633.6;G424.21;G718.3
2021-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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