10.3969/j.issn.1001-8875.2021.09.005
树立课程意识落实核心素养 ——以"二倍角的三角函数"课堂教学为例
新一轮的课改使我们一线教师面临了很多机遇和挑战,在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,多次提到了"增强课程意识"和"发展核心素养".那么如何在课堂教学中很好地体现课程意识?如何有意识地培养学生的数学核心素养?笔者以"二倍角的三角函数"课堂教学为例,与读者交流.
课程、核心素养、二倍角
G633.6;G423;G239.22
2021-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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