"思意数学"课题研究课教学模式构建与探索

摘要：

"思意数学"以"思"为魂,以"意"为核,旨在"融思之规律、意之方法、思意于一体".通过探索课题研究课教学方式,梳理"思意数学"课题研究课实施流程,以"高中生性别与喜欢数学课程间关系的研究"为例进行教学实践与探索,有效提高数学教学质量.

关键词：思意数学、课题研究课、教学模式、研究性学习、高中生性别

分类号：G642;G434;G712

资助基金：国家高层次人才特殊支持计划（国家“万人计划”）;广东省特支计划;深圳市示范性劳模和工匠人才创新工作室联合资助项目

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,14