初中数学概念教学中学生高阶思维培育的研究

摘要：

学生思维能力的发展,是一个从低阶走向高阶的过程,同时学生的思维发展需要载体——数学知识的学习与运用.学生思维能力的培养遵循科学的规律,所以要给学生寻找恰当的学习载体,并且尊重思维发展的规律.概念是数学知识体系的基础,在概念教学过程中,形成以高阶思维进行理解的习惯,并在此过程中形成高阶思维能力,对学生而言就是一个培元固本的过程,有着重要的意义.

关键词：初中数学;概念教学;高阶思维;高阶思维培育

资助基金：本文系江阴市2020教师专项课题《初中数学课概念教学中学生高阶思维培育的研究》的研究成果之一

在线出版日期：2021-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38