基于数据分析的教学改进——以人教版"多边形内角和与外角和"为例

摘要：

在教学领域内,数据是致力于优化教与学的工具,通过对学习者数据意义的解读,既是教师改进教学依据的来源,又是改进学生学习的最佳切入点,从而有效地保证教学过程的精准化.文章以"多边形内角和与外角和"为例,谈谈基于数据分析的教学改进.

关键词：数据;意义;解读;改进

资助基金：本文系南京市中小学教学研究课题2019年度第十三期"基于问题教学的初中数学教学设计案例研究"课题批准号:2019NJJK13-L20

在线出版日期：2021-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-8,14