10.3969/j.issn.1001-8875.2021.07.023
微课与小学数学深度融合教学路径探析
现代化教学浪潮下,各类新型信息技术手段层出不穷,为小学数学学科教学提供了多维度的教学推动力量.教师要具备现代化教学视野,积极探索微课与数学课堂教学的深度融合教学策略,通过与前置学习融合﹑与新知演绎融合﹑与实践训练融合,将微课教学资源有序渗透到各个课堂教学环节当中.
微课、小学数学、深度融合、教学路径
2021-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.07.023
微课、小学数学、深度融合、教学路径
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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