借魔术东风育模型思想 ——以"猜一猜硬币在哪儿"为例

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了适应学生发展和提高数学素养的十个核心概念,"模型思想"是新增的核心概念之一,史宁中教授更是把"模型思想"列为小学阶段三大数学基本思想之一,但是相比其他核心概念,"模型思想"比较抽象.数学魔术的表演和破解需要学生经历"从实际生活中提取数学模型—求解数学模型—应用数学模型"的过程,它是培养学生"模型思想"的良好载体.

关键词：数学魔术、数学模型、模型思想

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36