在现实问题解决中促进"问题解决力" ——"喝咖啡问题"教学案例

摘要：

"喝咖啡问题"是五年级下册"分数的加法和减法"的改编例题,在"基于现实情境下的问题解决"研究背景下,笔者对本课例从"阅读理解,问题表征""制定计划,画图分析""变式练习,抓住本质"三个大环节中展开教学实践,以图引导学生形成解决现实问题的一般步骤,掌握解题策略,促进其"问题解决能力".

关键词：喝咖啡问题、基于现实情境、问题解决

资助基金：本文系广州市教育科学规划课题"基于现实情境下的小学数学问题解决教学的研究"201811685

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,41