10.3969/j.issn.1001-8875.2021.07.009
多维表征,建构分数意义 ——五下"分数的意义"教学实践与评析
分数是小学阶段学生数学学习中重要的知识内容,分数意义的理解是学生数概念发展的基石.文章基于分数定义的剖析﹑教材研读和学情分析,制定了"感知—具化—深化"三个维度的教学环节,从学生的已有知识和经验入手,通过多维表征1/4的含义,引导学生经历数学抽象的过程,深刻理解单位"1",正确构建分数的意义,为学生后续更好地学习奠定基础.
多维表征、建构、分数意义
2021-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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